Construcción de una escuela « Menschen für Menschen »
Menschen für Menschen encarga a empresas locales de construcción
la construcción de edificios escolares. El contrato se adjudica tras un proceso de licitación. A la hora de seleccionar la empresa constructora, no sólo se presta atención a la oferta más favorable, sino también a que se cumplan los criterios de garantía de calidad.
La mayor parte del trabajo en las obras se hace a mano. El acceso a las obras suele ser difícil, por lo que no se puede utilizar maquinaria de construcción de gran tamaño. Ni siquiera se pueden utilizar carretillas.
Los cimientos de todos los edificios escolares son una base estable de cemento, acero y piedras.
Los cimientos suelen construirse a una altura suficiente para que todos los edificios queden ligeramente elevados sobre la superficie del suelo. Esto impide que entre agua, incluso en caso de fuertes lluvias. Además, hay un canalón que rodea todos los edificios, lo que permite que el agua de lluvia se drene inmediatamente. El tejado en voladizo termina sobre los canalones.
Las paredes y suelos de todas las salas también son de cemento, lo que facilita la limpieza de los suelos de la escuela. Todos los edificios están cubiertos por un tejado metálico protector. Gracias a una construcción especial de acero, los tejados son resistentes incluso con fuertes vientos y lluvias torrenciales. La construcción bien pensada y estable de los edificios garantiza que las escuelas de Menschen für Menschen duren muchas décadas. Son resistentes al fuego y a los terremotos.
Una característica especial de las escuelas de Menschen für Menschen son las ventanas de lamas estables (ventanas de lamas), que consisten en cristales individuales plegables. Cada aula está equipada con ventanas de lamas a ambos lados, casi en toda su longitud. Desde fuera, las aulas parecen acogedoras, luminosas y aireadas. Las ventanas de lamas tienen otras dos ventajas prácticas: no sobresalen del aula durante la ventilación, lo que elimina el riesgo de lesiones para los alumnos.
Además, los cristales individuales son fácilmente sustituibles si, por ejemplo, uno de los pequeños se rompe mientras juegan.
Una historia de éxito – La educación como facilitadora
Enfoque: Educación, Área del proyecto: Borena
«Me gusta ir a la escuela todos los días. Estoy en el décimo curso del instituto de Mekane Selam, el único en muchos kilómetros a la redonda. Cuando a veces mi motivación decae, pienso en Nelson Mandela. Pasó 27 años en la cárcel y, sin embargo, siguió siendo fuerte y valiente.
Sus esfuerzos hicieron posible la justicia en Sudáfrica. Para mí, mi papel es trabajar por el desarrollo de Etiopía. Ya sea como ingeniero civil o como médico. Es estupendo que tenga buenas cualificaciones para ello. Hace apenas un año, nos daban clase en oscuras chozas de chapa ondulada. Pero ahora los nuevos edificios escolares han sido construidos por la gente para la gente. Ahora aprender es más fácil». – Woineschet Telahune, 16 años, alumno de Mekane Selam
Desde principios de 2015, 2.547 alumnos, 1.363 niños y 1.184 niñas, han recibido clases en las nuevas instalaciones del EES Walelegn. Además de los seis bloques de aulas, se construyeron un bloque administrativo, una biblioteca y dos bloques con letrinas de secado, cada uno con cuatro y ocho cubículos. Al fondo se ven los antiguos edificios de chapa ondulada.
«¡Por fin podemos estudiar en
sin que nos molesten!
No hay tanto polvo y es bonito y luminoso, y la biblioteca tiene
libros suficientes para todos los alumnos».
– Fanaye Birnanu tiene 17 años y cursa el 10º curso en la Escuela Secundaria Superior Walelegn de Mekane Selam, en la zona del proyecto de Borena.
«El primer hombre en la Luna fue Neil Armstrong. Yo quiero ser así algún día: Aventurarme en mundos inexplorados, contárselo a los demás… y ser famoso y reconocido»- Mesaye Alelejn, 18 años, estudiante de la Escuela Secundaria Superior Walelegn de Mekane Selam.